校园随想
一、 经过冬的洗礼,校园那几方花圃,有了绿色的野草,泥土潮湿。从梧桐树下,经过的学生,带着微笑,穿着单衣,匆忙的身影中似乎缺少点什么? 经过敞开的教室门口。室内有几位学生,书写着英语单词、做着数学老师刚刚布置的题……悄悄转身,背对室门。迎面有两位面带微笑,手拿着英语书的学生,问:“老师,你见我们的英语老师没?”我带着微笑,扬手指指英语老师去的地方…… 在校园,见到这些身影,好想好想,将她们种植在花圃。做一个有深度的人,和春一同成长,直到花蕾的绽放、枝叶的繁茂。如同校园那几棵梧桐,经历四季,也不减他们的风姿。 站立讲台,环视孩子们,希望多一些有深度的学生。 二、 夜,静的出奇。 看着灯光,追寻一方净土。偌大的教室亮着十盏荧光灯,如昼。 坐在教室后的那张方桌,冥想曾经的我:长条凳、双人桌,放不下一个自我。 抬头望窗外。盆地大道的街灯排成行、几处高楼几点灯光、远山隐退在苍穹中…… 聆听,闭目聆听。 隔壁的学生,高谈阔论,打破了夜的寂静。楼上传来桌椅挪动的声响。静与动,不和谐。 不知是心不静,还是那些不懂事的孩子们的心不静,面对中考,如何去迎接? 蓦然间,发现面前的窗户玻璃破了!几道口一个洞。 口子,将天地分裂成碎,花了人眼;洞,柔和的春风挤进来,想占整个心房。如同《儒林外史》中的范进,疯走于街道。 悲哉!悲哉! 三、 层层叠叠的花瓣,浓浓淡淡的花香,浸染着整个空间。 整整齐齐的汉字,红红绿绿的手抄报,铺满整个桌面。 当文字溶解,随着花香进入人的眼。能让人明辨是是非非。花香入肺,熏陶五脏六腑。《月下的凤尾竹》,箫声悠扬。在这种环境下,拿起一本书,静坐窗前,一边沐浴阳光,一边走进名著。心静了,书中展现的情景越丰富。我在追寻着…… 小手牵着大手,大手牵小手,从校园走过。孩子脸上的微笑,是对家长最好的回报。挽着家长的手,是一种幸福。家长用自己的坚强,撑起娃娃心中的一片蓝天。相约校园,也是亲情的传递。心灵深处,父与子,母与女就需要微笑着面对一切。 想用歌声来回赠,心怯怯。可家长眼中早就含满了泪花。家长想用书中的内容,感化孩子。可孩子内心是三岁的顽童,成也坦然,败也坦然。知否,孩子的内心,需要家长的鼓励。孩子将家长的言行化作羽翼,在生活中飞翔。 生活就是这样,学习也是这样,走进心灵深处――格物知致。 |